祝明月淡淡一笑，“我們三人僥幸得了一些時運，如今正該造福鄉裡。此地民風淳樸，授人以魚，不如授人以漁。”

“我連書都帶來了！”

祝三齊雙手托著一個一尺半見方的匣子，走到堂屋中間，麵向眾人緩緩打開，裡麵整整齊齊地擺放著十幾本書籍。

彆看數量不多，但在此時已經算得上珍貴。

李東、李西兩個村子，就算把黃曆都算上，也湊不出十幾本書來。

而最上麵的一本，就是杜喬“難產”出的，用於識字啟蒙教材《三字經》。

祝明月剛剛收到，她不會將緣由歸結於大吳糟糕的通訊條件，更不會體貼杜喬公務繁忙。

隻怪寫手不在眼皮底下，缺乏“激勵”，效率自然會低一些。

堂屋內當即有數位村民迅速圍攏到祝三齊的身旁，目光聚焦於他麵前的書籍，卻無人上手翻動。

祝明月曾私下問過婆媳倆，兩個李子村有多少人讀過書。

王翠翠在村裡待的年頭長，對於村裡的情況了如指掌。彆說讀書，她連哪些人認字都能一個個全報出來。兩個村莊加起來，上百戶人家，數百口人，真正識字的卻寥寥無幾，不足一手之數。

以李東、李西村的地理位置，日子怎麼都稱不上難過。那些更偏僻的地方，說不定全村睜眼瞎。

李四海的手不自覺地攥緊，掌心沁出細密的汗珠。他緊張地在袍子上反複擦拭，最終還是未能鼓起勇氣去觸碰那些書籍。他的目光無意間掠過最上層的一本書，封皮似曾相識，似乎與孫輩啟蒙時所用的書本頗為相似。

李啟祥滿懷激動轉身麵向祝明月，急切地問道：“祝娘子，依你看，是個什麼章程？”

祝明月淡定道：“依我淺見，先修幾間小屋子，先生住一間，餘下的做課堂。兩個村裡不分男女老少，都可以去學識字、算數。”

這所坐落在村裡的小學堂，並非啟蒙，而是掃盲。

沒看祝明月隻帶了書籍，沒有筆墨嗎？學字用沙盤即可。

《三字經》外的其他書，都隻是裝點門麵的東西。隻待學生有更高的追求後，才可能派上用場。

祝明月掃視屋內屋外的人群，強調，“我的意思是，無論是小娘子，還是在場或不在場的姐妹、嫂子、嬸子，都可以去學。任何人不得阻攔。”

祝明月強勢，在場沒有人會不合群地跳出來非議這不符合規矩，至少明麵上是如此。

畢竟，出錢的是大爺，誰也不想得罪這位財大氣粗的貴人。

隻有一個中年婦人不安地將頭發攏到耳後，低聲問道：“我們學這些有用嗎？”

富貴人家，子弟讀書被視為理所當然。李開德家剛剛嶄露頭角，也將女孩送去讀書，這足以說明讀書是一件天大的好事。

隻是，對於女子讀書的好處，村民們卻一時難以想通。

威逼之後，便是利誘。

祝明月淺笑道：“長安一些作坊、店鋪招女工，做得好一樣能當管事、大掌櫃。想出頭，至少得認字，看得懂賬冊、文書。”

說著，微微向左側一指，“我身邊這位程娘子便是如此。”

程珍玉心領神會，向眾人微微點頭示意。

李子村的人原以為祝三齊是個大管事，畢竟隨隨便便就敲定一筆幾百畝地的買賣。

但從祝明月等人進村後，祝三齊無論站還是坐都在程珍玉之後，地位一目了然。