第390章 初入部門,工作交接(1 / 1)

李冬生重活一世,為人處世該有的禮節還是知道的。

聽到有人說話,裡麵或正在辦公的人抬頭向他看來。

“李冬生同誌是吧,我們辦公室主任出去了,稍等一下,等他回來再給你安排。”

不疾不徐地對他說完,又低頭看文件去了。

李冬生就這樣被晾在一旁,沒人招呼他坐下,也沒人安排他到那裡等候。

對於這種事情,李冬生在上一世已經司空見慣了,他並不覺得委屈或是氣憤。

見他們都不理自己,李冬生自顧自走到裡麵一張木質沙發前坐下,然後隨手拿起桌前的文件看了起來。

見他這副樣子,那位人有些詫異,一個農村長大的居然能看懂這些講話稿上的字?怕是裝出來的把?

李冬生豈止是能識字,要真論起來,他比在坐的各位可是要強多了,隻是平時他在村子裡隻想著養殖場的事情而已。

大概看入迷了,一晃就到了正午時分。

這時門外走進來一位四十出頭的男子,看到李冬生坐在沙發上,上前問:“同誌請問你是?”

李冬生站起來對著來人說:“你好,我叫李冬生,今天來報道的。”

“安林村的李冬生?我姓楊,你可以叫我楊主任,這些年你可是在縣裡名氣不小啊。”

“剛剛進來的時候你在看公文,這上麵的字你都識得嗎?”

“安林村的知青下鄉的時候我一直跟著她們讀書寫字,公文上麵的我都認得。”

李冬生撒了一個慌,他哪裡向知青學習過讀書寫字啊?全想著怎麼把女知青追到手了。

楊主任倒是沒有懷疑他的話,而是頗為意外地看了李冬生一眼,覺得此人如果說的是真話,那還算是個可造之才。

“你剛來,我暫時不分配你工作,你不是識字嗎?這段時間先把各位領導的講話稿和各種公文看熟看透。”

“等你能理解其中的意思和道理了,我再來分配你工作。”

然後又說:“我們政府辦座位有限,我先帶你去行政科安排一個工位,跟我來吧。”

李冬生跟著楊主任走進另一間辦公室

“小龐,這是今天來報道的李冬生,暫時沒有分配工作,先安排在你這裡熟悉一下,看看縣裡的公文和講話稿。”

而後又對李冬生說道:“冬生同誌,這位是行政科的龐科長,負責會議組織安排和文件收發管理以及接待工作。”

李冬生立即上前一步:“龐科長你好,我是剛從農村出來的,對於很多事情都不太懂,希望您多多指教。”

龐科長也麵含微笑地看著李冬生:“冬生同誌不錯,年輕有朝氣。”

楊主任:“那我就把人先交給你了,這段時間你先帶帶他,等熟悉一些機關事務以後我再考慮分配到哪個科室。”

“行,楊主任忙去吧,我現在帶冬生同誌去熟悉。”

送走楊主任,龐科長領著李冬生走到一張空著的桌子前。

“這裡暫時就是你的工位了,楊主任安排你先看先學,那我也不安排你具體的工作內容了。”

說完拿出一摞文件放在李冬生桌子上,讓他慢慢熟讀。

李冬生也不覺枯燥,而是津津有味地拿著各種各樣的文件看了起來。

一天兩天,一個星期兩個星期,李冬生都始終在翻閱著各式各樣的公文。

而且李冬生很有眼力見,每天早上到辦公室以後先把衛生打掃乾淨,其他人一進辦公室就感覺窗台幾淨。

更讓人意想不到的是,有天縣長需要一張講話稿,而打字員正好有事請假了,手抄手寫顯然是來不及了。

這時李冬生主動承擔起了打字員的工作。

看著李冬生在打字機前行雲流水般地敲打著鍵盤,龐科長驚奇不已,這東西他們縣府辦都沒幾個人會用,李冬生是怎麼學會的?

一個月後,楊主任問起龐科長對於李冬生的表現時,龐科長自然是毫無保留的讚揚了一番。

“楊主任,這李冬生可是個人才啊,我們行政科工作內容比較多,正是需要冬生同誌這樣的人加入,以便更好地開展工作。”

龐科長想要把李冬生留在行政科工作,一來可以解決人手不足的問題,這二來嘛,肯定是看中了李冬生的能力。

對於龐科長的請求,楊主任並沒有答應下來,他有自己的考量。

“這樣,李冬生不是看了那麼久材料了嗎?下個星期一縣長要出席一次關於農村工作的會議,你讓他寫出一份稿子來給我看看。”

楊主任說完便端起茶喝了一口,龐科長識趣地離開辦公室並帶好了門。

這原本是秘書科的工作,楊主任卻讓李冬生來辦,其中的意思已經很明顯了。

李冬生很有可能會調去秘書科工作,他在行政科真的就隻是學習過度一下而已。

李冬生接到任務後,當即開始起草一份講話稿,他結合當時的農村社會環境和農業工作。

再申引一些工作問題,產生問題的原因,以及該出台什麼樣的政策來來解決問題。

在這個年代,講話稿沒有那麼多豐富的政治詞彙,比如紮實推進、走深走實、穩步提升、勇於擔當。

李冬生隻要結合之前看過的講話稿形式,再加上一些修飾性的詞句,一片華麗的稿子就誕生了。

很多人會覺得政府發表的稿子讓很多人聽起來朦朦朧朧的,其實這也是有原因的。

很多工作不是領導一個人可以完成的,需要多方麵多部門來配合,在事情充滿不確定因素前,他們會避免出現確定性的語句,這就是所謂的官話。

這天星期六,(此時我們國家還未開放雙休製)當幾份講話稿放在楊主任桌麵上的時候,他拿起來一一仔細閱讀。

前麵幾篇都是秘書科起草的,和之前的大同小異,經典的材料三段論:什麼?為什麼?怎麼辦?

當拿起放在最下層李冬生寫的講話稿時,眼睛頓時就被紙張上的字深深地吸引住了。

既點破了當前農村工作的不足,也指出了農村工作的難處,其中各項數據整合,清晰明了地展現了北青縣農業發展的窘境和老百姓生活的困難。

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